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平凡的代价

  作于:2022年7月11日 一篇想了很久的文,一直考虑该怎么发出来。起因是在前段的毕业季时间,刷到了北京大学6月18日的毕业生演讲。主角是一位毕业生,我猜测这位同学的想法是想要大家接受自己的平凡,但是字里行间缺少了些许的连贯,导致大家普遍产生了一些反感。 “学会直面平凡、拥抱平凡、敬畏平凡,即便我们可能终其一生,都只是一个平凡人,但是也希望我们能够怀有一颗不惧平凡的心,将一切的平凡,化为他人眼中的不凡。” 也许是“平凡”这个词用的太多,导致大家都只注意到了“平凡“这两个字。很多媒体在报道的时候说,【北大的毕业生劝大家接受平凡】这样的字眼来吸引流量。我还是建议大家重新去听一下她的演讲,从各种角度来说,她作为一个毕业生的逻辑能力已经是她所在的能力的极致了。 我们立场不同,环境不同,格局也不同。 这位北大毕业生与我们的立场不同,我们见证了社会中的很多不一样的面,自认为自己有社会人的所谓“成熟的社会思维”。从各种层面上来说,我们不愿意去面对自己曾经学生时代的样子,或许这也是一种逃避。我们认为现在经过社会环境打磨的我们,才是自己的样子,我们不喜欢学生的思维,我们甚至去讽刺学生的思维,“学生思维”这个词突然成了我们这个时代对一个人的嘲讽。 这位北大的毕业生与我们的环境不同,我有注意到很多人吐槽、批评的论点在于她作为一个北大的毕业生,已经在学历、出身、家庭甚至颜值等各个方面已经超越了我们大部分的人,但是她依旧在说着平凡,说着接受平凡这样的话。很容易让人觉得不好,觉得这个人在做作,很假很不真诚。“谦”这个词在中国汉语中是有独到地位的,在其他的语言环境中均找不到这个词。“谦虚”是一种品格,但是“过谦”是一种陋习,谦这个字让我们从小就知道了“人外有人,天外有天”这种设定。《易经》中也有谦卦,是六十四卦中的第十五卦,卦象艮下坤上,地下有山,包容退让之意而且六爻都是教导我们要谦虚,向我们传授“满招损,谦受益”的道理。但是《易经》谦卦的六五爻用了一个不当位的方式,隐晦地教导我们不要一味的为了谦虚而谦虚,如果刻意地谦虚反而会招来反感。 说到这里或许就已经有所明白了,原因便是她的这些话本就不是说给我们听的,在北大的毕业典礼上,自然能够参加的也是北大的毕业生,在设定上她的这些话就有特定的受众,那就是与她一起的这些北大毕业生。只是我们的互联网时代,通过媒体的作用,将她这种特定场...

我竟是《弄潮条例》的另一个顾羽

昨天的时候看到了等一下姐姐更新的有声书, CV 佳佳姐姐读了我最喜欢的文(之一)《弄潮条例》。其实每一次看到《弄潮条例》的文,我都想说很多话,但好似每一次都被一些别的事情叨扰了,等我再次静下来,之前的思绪早已不知在何处了。 其实第一次读到《弄潮条例》还是在 spanking.wiki 上,我记得那是某一年的十佳小说。这篇小说像是这其中的一个特别的存在,与其他的露骨描写和特殊情节的文相比,这篇文章通篇都没有过露骨描写,着重用朴实的文字描绘了一个充满现实主义色彩的世界。文中对惩罚的设定与我们的现实存在疏离感,但文中人物所经历的事情又让我们觉得这就是我们平时所处的环境。这种亲切感与疏离感并存的世界观设定,倒是挺能让人代入角色所想。 我原本是写散文和随笔的,现实主义题材是我最常用的,以往在学校的时候我更愿意歌颂美好,但我的笔触似乎从未落在人物身上,从小到大我便不善于描写人,倒是对周遭环境,一草一木,鸟兽虫鱼等都有着独到的理解。也许在我的认知里,人这一事物从一开始便是不美好的。 我接触鲁迅的文章是比较晚的,他的书和他的文字总是会给我透不过气的感觉,那时候我不喜欢读他的文字,因为和我在学校里老师所喜欢的那种文字不同,而且也很难懂,没有优美的修辞,也没有华丽的辞藻。所以每一次要求背诵的段落我都会反复读上好几遍,常常是待到老师抽查背诵的周期过去,那些文字也一同忘却了。 但当我长大一些,待我真的同生活交手之后,便越来越理解了他。第一次读懂现实主义题材的文还要回溯到第一次报警的经历。那次是我新买的自行车在白天被人偷走,而监控也拍下了所有的过程,我急切地去警局报案的时候,警察怠慢的样子让我印象深刻。作为失主,我竟没有资格去查看监控,而只有一句 “我们知道了,回去等消息吧。”往后的日子里,我竟然突然发现我以往所写的那些对美好事物的歌颂觉得无比陌生,望着作文内容要求中的热爱生活和积极向上,我不禁陷入了沉思。 我开始理解他了,以一种奇怪的方式。 说回到《弄潮条例》的文章,文中顾羽因为刊登了一篇批判惩戒条例的文章被前后多次刁难和执行惩罚。学生干部、老师、主任、校长和校医都给我留下了深刻的印象,只可惜我读到这篇文章的时候已经毕业了,但又是幸运的,如果没有大学的经历的话,我是必定不能读懂这文章中的多处细节的。但是这篇文稿中我并不想聊文章,而是文章背后的我的理解。 从我自己的文章创作思路来看,我文章中...

迟到的见面信

天渐渐冷了,这是一封迟来的见面信。