诺言诺语

昨天的时候看到了等一下姐姐更新的有声书， CV 佳佳姐姐读了我最喜欢的文（之一）《弄潮条例》。其实每一次看到《弄潮条例》的文，我都想说很多话，但好似每一次都被一些别的事情叨扰了，等我再次静下来，之前的思绪早已不知在何处了。 其实第一次读到《弄潮条例》还是在 spanking.wiki 上，我记得那是某一年的十佳小说。这篇小说像是这其中的一个特别的存在，与其他的露骨描写和特殊情节的文相比，这篇文章通篇都没有过露骨描写，着重用朴实的文字描绘了一个充满现实主义色彩的世界。文中对惩罚的设定与我们的现实存在疏离感，但文中人物所经历的事情又让我们觉得这就是我们平时所处的环境。这种亲切感与疏离感并存的世界观设定，倒是挺能让人代入角色所想。 我原本是写散文和随笔的，现实主义题材是我最常用的，以往在学校的时候我更愿意歌颂美好，但我的笔触似乎从未落在人物身上，从小到大我便不善于描写人，倒是对周遭环境，一草一木，鸟兽虫鱼等都有着独到的理解。也许在我的认知里，人这一事物从一开始便是不美好的。 我接触鲁迅的文章是比较晚的，他的书和他的文字总是会给我透不过气的感觉，那时候我不喜欢读他的文字，因为和我在学校里老师所喜欢的那种文字不同，而且也很难懂，没有优美的修辞，也没有华丽的辞藻。所以每一次要求背诵的段落我都会反复读上好几遍，常常是待到老师抽查背诵的周期过去，那些文字也一同忘却了。 但当我长大一些，待我真的同生活交手之后，便越来越理解了他。第一次读懂现实主义题材的文还要回溯到第一次报警的经历。那次是我新买的自行车在白天被人偷走，而监控也拍下了所有的过程，我急切地去警局报案的时候，警察怠慢的样子让我印象深刻。作为失主，我竟没有资格去查看监控，而只有一句 “我们知道了，回去等消息吧。”往后的日子里，我竟然突然发现我以往所写的那些对美好事物的歌颂觉得无比陌生，望着作文内容要求中的热爱生活和积极向上，我不禁陷入了沉思。 我开始理解他了，以一种奇怪的方式。 说回到《弄潮条例》的文章，文中顾羽因为刊登了一篇批判惩戒条例的文章被前后多次刁难和执行惩罚。学生干部、老师、主任、校长和校医都给我留下了深刻的印象，只可惜我读到这篇文章的时候已经毕业了，但又是幸运的，如果没有大学的经历的话，我是必定不能读懂这文章中的多处细节的。但是这篇文稿中我并不想聊文章，而是文章背后的我的理解。 从我自己的文章创作思路来看，我文章中...